Com parlar bé en públic

Després de la lectura del llibre: Com parlar bé en públic, a classe ens vam reunir en petits grups d'unes 5 persones i vam elaborar un decàleg dels punts més importants  del llibre, és a dir, consells per a ser bons oradors.
 Al meu grup en vam extreure aquests:

1. Hem de portar un guió preparat, tant a nivell mental, com a nivell escrit.

2. Una tècnica per a millorar la pronunciació és la lectura del text amb un llapis creuat als llavis.

3. La importància del llenguatge no-verbal: la mirada, els gestos, etc...

4. La importància de l'humor.

5. La interacció amb el públic.

6. La espontaneïtat.

7. Tenir en compte a qui va dirigit el discurs.

8. Suports visuals com un power point o prezi.

9. La importància de les pauses i els silencis.

10. Estructuració del discurs: introducció, desenvolupament i conclusions.

Totes aquestes estratègies teòriques les vam aplicar a la pràctica en totes les exposicions que hem fet al llarg del curs però especialment les vam haver d'aplicar en les recitacions dels poemes. Una activitat de les que vam fer va ser, en primer lloc, escollir un poema, després preparar-lo i finalment recitar-lo davant de tota la classe. Jo vaig escollir el poema: La poma escollida de Josep Carner. 

Aquest és el poema i també us adjunto la meva recitació:

La poma escollida

Alidé s'ha fet vella i Lamon és vellet, i, més menuts i blancs, s'estan sempre a la vora. Ara que són al llit, els besa el solellet. Plora Alidé; Lamon vol consolar-la i plora. -Oh petita Alidé, com és que plores tant?  -Oh Lamon, perquè em sé tan vella i tan corbada i sempre sec, i envejo les nores treballant, i quan els néts em vénen em troben tan gelada. I no et sabria péixer com en el temps florit ni fondre't l'enyorança dels dies que s'escolen, i tu vols que t'abrigui i els braços em tremolen i em parles d'unes coses on m'ha caigut oblit. Lamon fa un gran sospir i li diu: -Oh ma vida, mos peus són balbs i sento que se me'n va la llum,                  i et tinc a vora meu com la poma escollida que es torna groga i vella i encara fa perfum. Al  nostre volt ningú no és dolç amb la vellesa: el fred ens fa temença, la negra nit horror, criden els fills, les nores ens parlen amb 'aspresa. Què hi fa d'anar caient, si ens ne duem l'amor? Josep Carner APROFUNDIMENT Després d'haver indagat sobre totes les estratègies per fer bones exposicions orals he vist que calia remarcar la importància de la comunicació no verbal. Aquest aspecte l'he treballat a partir d'un article molt interessant que s'anomena Garamàtiques del silenci (SERRANO, S. (2009). La festa dels sentits. Barcelona: Ara llibres). La comunicació no verbal implica una part molt més eleveda d'aportació informativa que no pas la part que correspon al llenguatge verbal.  Amb les cares i tot el cos informem de les nostres aptituds. Comunica bé aquella persona que és capaç de transmetre actituds positives als altres, aquesta persona és empàtica, és a dir, per damunt de tot, sap escoltar bé, de manera íntegra, és a dir, sap escoltar amb les oïdes i amb el cos sencer. En moltes ocasions els signes no verbals substitueixen els verbals, segons l'article el llenguatge verbal representa el 7% i el no verbal el 93% en l'aportació d'informació. Conclueixo que cal acompanyar el llenguatge verbal amb tota l'expressivitat del llenguatge no verbal , ja que, un gest val més que mil paraules.  Finalment, us adjunto dos  vídeos molt interessant que ens parlen, en primer lloc, de la importància de la comunicació no verbal i per últim, de la importància de la gesticulació i del significat dels nostres gestos, us animo a veure'ls! REFLEXIÓ Penso que treballar de manera teòrica els continguts per a fer bones exposicions orals m'ha servit molt, ja que, són petits trucs fàcils d'aplicar que m'han servit per a fer millors exposicions orals. A la universitat fem moltíssimes exposicions orals que són avaluades amb molta cura, per tant, hem de procurar exposar de la millor manera possible. A l'assignatura de COED hem treballat profundament aquesta competència i l'hem portat a la pràctica. Com a futurs mestres hem de ser bons oradors i adequar els nostres discursos als nostres alumnes i a la universitat ens estem preparan per poder-ho fer de la millor manera possible. Serem mestres molt competents!